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[教育学堂] 明年秋季学期,全面推行!

发表于 2021-11-13 19:09:06 | 3人参与 | |阅读模式 来自: 江西
2022年秋季学期开始
全面推行入学准备和入学适应教育
小学一年级必须“零起点”教学
游戏化、生活化等方式实施课程
严禁学前学科类校外培训
   对幼儿园“小学化”说不!

     说起学前教育、幼小衔接,国家一直都在三令五申强调幼儿园“去小学化”,但还是让家长们难以接受:

我家孩子不会拼音书写、加减法,上小学不会吃力吧?
别人家的孩子会了,我家孩子不会怎么办?


     家长的盲目跟风心理,促使各种幼小衔接培训班异常火爆,家长为孩子报名学前班,让提前学习小学知识,以便能够“一马平川”地升入小学。

近日,教育部公布了对十三届全国人大四次会议第8297号建议的答复。针对“加强幼小科学衔接”的建议,教育部答复,2022年秋季学期开始,各省(区、市)全面推行入学准备和入学适应教育。

在部署实施幼小衔接试点工作方面,教育部表示,将在幼儿园做好入学准备教育,大班下学期有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。小学做好入学适应教育,强化主动衔接意识,改革一年级教育教学方式,国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施课程,切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象。指导各地以县(区)为单位遴选一批幼小衔接实验区和试点园(校),加强幼儿园和小学教师在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。

在学前教育校外培训治理方面,教育部表示,对面向学龄前儿童开展线上培训,以学前班、幼小衔接班、思维训练班、托管班等名义开展线下学科类(含外语)培训、开展违反儿童身心发展规律和接受能力等培训活动的校外培训机构,一经发现,严肃查处,并追究相关人员的责任。

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从幼儿园到小学,是孩子经历的人生一个重要的转折点。幼小衔接,是帮助幼儿做好身心各方面准备,实现从幼儿园到小学的顺利过渡,而不是单纯地让孩子多学点知识。

很多人会觉得孩子上学前学得越多,上学后就越有优势,实际上这种优势是靠不住的。研究表明,这种优势只能维持一段时间。即使孩子在幼儿园学完一年级的课程,二年级也会被超越!

而现在如果一味的硬灌输知识给孩子,反而可能导致厌学、惧学、不会学,所以我们要避免孩子陷入“未入学、先厌学”的沼泽。

那么,幼小衔接,衔接的是什么?

教育部最新颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出以下四大方面:

一是身心准备。如:向往入学,有良好的情绪,喜欢运动等。

二是生活准备。养成良好的生活习惯,生活自理,参与劳动,增强安全防护能力等。

三是社会准备。会交往合作,诚实守规,有任务意识等。

四是学习准备。好奇好问,有好的学习习惯,学习兴趣浓厚,有一定的学习能力等。

“雷区”提示

幼小衔接≠幼小衔接训练班

正解:孩子学习习惯的养成不是提前一个月可以训练的,更不是上小学那一天才开始的。幼儿时期,家长就要注意培养孩子专心游戏、爱惜玩具、整理玩具、有始有终的好习惯,这些习惯都与孩子上学后的学习习惯有着密切关系。

幼小衔接≠超前学习小学课程内容

正解:过早、过多的学习小学课程内容,只关注知识的积累,会影响孩子健康的生活和成长,易造成幼儿对小学课程不感兴趣,养成不认真听讲的习惯和不良的学习态度。随着小学课程内容的加深,会使他们出现“厌学”等问题。

零起点教学≠无准备入小学

正解:零起点教学不是无准备入小学,幼小衔接更加强调衔接的科学性和适宜性,拒绝“小学化”倾向,要关注习惯、能力和素养的全面衔接,而非知识的超前积累。小学教师将会严格按照课程标准进行教学,从“一张白纸”教起,而不是以班上识字量多的学生为教学依据,在具体的教学过程中,因材施教,从而提升学生发展的核心素养。

人生犹如一场马拉松
教育不可能一蹴而就
不必过度追求孩子成长的“初速度”
  更不必拔苗助长!


来源:江西发布、教育部网站

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发表于 2021-11-13 22:04:50 来自手机 | 来自: 中国
教育部越来越重视起来

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发表于 2021-11-13 22:28:08 来自手机 | 来自: 江西
但实际上私立幼儿园多数会上点一年级的课

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发表于 2021-11-15 14:41:46 | 来自: 江西吉安
区内还多小学只上语数英,教育领导会不知道的???

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